私は、探究学習には社会を豊かにする力があると期待しています。 社会課題を解決するためには一人ひとりの高い当事者意識が重要になるためです。現在の日本では、目の前の楽しいことだけを追いかける「刹那主義的」な高校生の増加や若者の政治無関心が問題視されています。だからこそ、探究学習を通じて社会について考え、学びを社会課題解決に応用する手法を考えることが重要だと考えています。 また、学生の自の促進にも効果的だと考えています。 実際に、主要料目の学習の中で長を見つけられず、『周りの子より劣っている」と悩んでいた私が探究業習を通じて未発見であった長所や新たな夢を見つけることができました。探究学習は自分の関心を軸に自由に想像を広げ追求することができる自由度の高い学びのため、私のように限定的な学びで得意分野を見つけられず自信を喪失してしまった人でも新たな、「自分が輝ける場所」を発見することができます。自宿はあらゆる挑戦や行動の原動力、高い自己肯定感は人間の健やかな成長において重要な要素の一つだからこそ自己肯定感を育むことのできる教育環境の整備を重要視したいと考えています。 若者の社会課題への無関心を克服し、各々が個性や長所を発見する機会を得る。そんな、社会にとっても学生にとっても「救世主」となれる探究学習の姿を目指します。 探究学習はそれぞれが輝ける場所を見つけそれを社会の発展に繋げる為の学びです。